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Présentation

Les activités des JPU sont structurées en 3 phases 

one

Phase Découverte

Des conférences présentées par des universitaires de renommée nationale et internationale.

Phase Pratique

Des ateliers animés par une sélection d’enseignants universitaires expérimentés et engagés.
three

Phase Transfert des acquis

Les participants seront accompagnés dans la réalisation individuelle ou collective d’outils d’évaluation (grilles, journaux, tableaux de bord, protocoles, … ) à appliquer dans le cadre de leurs enseignements. Ils seront aussi dotés de bonnes pratiques (best practices) liées à l’accompagnement des travaux à évaluer, l’utilisation et la validation des instruments d’évaluation.

 

Programme

Le programme est prévu sur 2 jours et comporte des conférences, des ateliers pratiques sur le thème de l’évaluation suivis d’ateliers de transfert pendant lesquels les participants seront accompagnés dans la réalisation individuelle ou collective d’outils d’évaluation applicables dans le cadre de leurs enseignements. Ils seront aussi dotés de bonnes pratiques liées à l’accompagnement des travaux à évaluer,  l’utilisation et la validation des instruments d’évaluation.

Conférence: Jeudi 01 Novembre 2018

Animée par

9h à 10h

 Renforcer une culture de l’évaluation des acquis dans l’enseignement supérieur tunisien 

Cette conférence traitera des liens indissociables entre apprentissage et évaluation, tous les deux inscrits dans une approche pédagogique et didactique déterminée. Il précisera les fonctions de l’évaluation et ses techniques correspondantes et délimitera l’objet sur lequel porte cette évaluation en fonction de la visée et de l’approche pédagogique (évaluation des ressources et des compétences à travers des situations). Un intérêt particulier sera accordé à l’évaluation formative, dimension qui, parfois, fait défaut dans les pratiques universitaires de l’évaluation.

Conférence: Vendredi 02 Novembre 2018

Animée par

9h à 10h

 L’évaluation des compétences à l’université 

Dans le prolongement de l’intervention de Mohamed Miled « Développer une culture de l’évaluation des acquis à l’université », la présente contribution incite les enseignants à assurer effectivement un « alignement » entre le curriculum, l’enseignement dispensé effectivement et le dispositif d’évaluation, comme le recommandent des travaux sur la qualité de l’enseignement supérieur. Sur la base d’un ensemble de critères exposés au préalable, trois dispositifs d’évaluation, couvrant trois niveaux d’enseignement universitaire, sont présentés et analysés..

Ateliers pratiques: Jeudi 01/11/2018 & Vendredi 02/11/2018

10h à 13h

Six (6) ateliers se dérouleront en parallèle dont cinq (5) animés deux fois (Jeudi et Vendredi) pour vous permettre d’en suivre deux. Le 6ème nécessite 2 jours, si vous le choisissez, vous ne pourrez pas suivre un 2ème atelier. Ces ateliers sont animés par une sélection d’enseignants universitaires expérimentés et engagés. Pour choisir ceux qui vous intéressent et qui vous conviennent le plus, consulter les scénarios pédagogiques des ateliers en cliquant sur leurs titres.

Cet atelier abordera le thème de l’évaluation d’un travail collaboratif réalisé par un groupe d’apprenants. L’objectif est d’appréhender le thème d’une façon holistique en s’intéressant aux volets produit final, au processus ainsi qu’aux propos des étudiants sur leurs apprentissages afin d’avoir une meilleure appréciation des manifestations de l’apprentissage (France Côté, 2013). En plus, l’évaluation doit se porter aussi bien sur le travail collectif que sur la contribution individuelle pour refléter une certaine équité et valoriser les efforts personnels. Le système d’évaluation à développer ambitionne de couvrir les connaissances et compétences disciplinaires ainsi que les compétences transversales acquises lors des interactions avec les autres membres du groupe. Il combine également les deux approches de l’évaluation, l’évaluation sommative généralement à la fin du travail qui certifie l’acquisition des compétences fixées par les objectifs poursuivis par la formation et l’évaluation formative qui doit jalonner tout le parcours pour fournir des pistes d’amélioration pour l’apprenant et des possibilités d’ajustement et de régulation pour l’enseignant.

Cet atelier se propose de mettre en relief l’utilité de l’évaluation par les pairs notamment à travers la construction d’une grille d’évaluation et son intérêt sur le processus d’apprentissage.

Cet atelier propose les principaux éléments à considérer pour la préparation d’une grille d’évaluation d’un travail de fin de formation, pour qu’elle atteigne les objectifs de son utilisation, soient la précision des attentes de l’enseignant et la rétroaction sur le rendement démontré par l’étudiant.

Cet atelier propose des activités individuelles et d’autres collaboratives se rapportant aux outils numériques utilisés par type d’évaluation : L’évaluation diagnostique qui permet d’établir l’état des lieux sur les acquis des apprenants avant d’entamer la formation. L’évaluation formative qui apporte de l’information sur les acquis en construction. Elle permet de situer la progression de l’apprenant par rapport à un objectif donné. L’évaluation sommative qui permet de dresser un bilan des connaissances acquises et des compétences développées par l’apprenant à l’issue de la formation.

L’usage de l’ePortfolio perdure malgré les différentes innovations technologiques. L’ePortfolio offre à la fois certaines fonctionnalités des réseaux sociaux, certaines fonctionnalités des outils d’évaluation ainsi que celles des environnements d’apprentissage.

Cet atelier consiste en un appui à l’évaluation des compétences au supérieur. Il s’agit de mettre au clair les principes méthodologiques de base nécessaires à l’élaboration d’un dispositif d’évaluation valide et fiable, et d’aider les participants à les mettre en œuvre à travers les différentes activités prévues.

Transfert des acquis: Jeudi 01/11/2018 & Vendredi 02/11/2018

Découvrir ne suffit pas … Pratiquer c’est mieux … Réaliser son propre prototype c’est l’idéal.

14h à 17h

Une expérimentation et un transfert des acquis à votre propre discipline enseignée vous dotera de l’ébauche d’un projet pédagogique probant. A la suite de l’atelier suivi la matinée, les animateurs des ateliers vous accompagneront dans la réalisation individuelle ou collective d’outils d’évaluation applicables dans le cadre de vos enseignements. Vous serez aussi dotés de bonnes pratiques liées à l’accompagnement des travaux à évaluer, l’utilisation et la validation des instruments d’évaluation. 

Distribution des attestations de participation: Vendredi 02/11/2018

17 à 18h

Clôture et distribution des attestations de participation.

 

Inscription Clôturée